废品辨识教学反思，废品的判断标准及范围是什么

大班科学活动垃圾分类教案

　　在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同。

大班科学活动垃圾分类教案

　　请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。
　　按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。
　　这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
　　4、教师请幼儿观看《垃圾。

小班环保《垃圾归类》_小班垃圾不乱扔环保方案

　　教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
　　嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说。

中班社会教案《垃圾分类》

　　本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类。